国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，年3月教育部颁发《教育信息化十年发展规划（-）》，年又颁布了《教育信息化2.0行动计划》，足以显示实施教育信息化战略的重大意义。而教育信息化最难的“一公里”是创新应用的问题，新时代的中小学教师的专业发展，必须强调提高教师的信息化应用与创新能力，进而对教师的教学目标、内容与方法实行技术融合的改进与创新。微课在移动互联网时代，为所有希望获取知识的人提供碎片化、移动化的学习新体验。当微课遇到移动学习后，移动微课就“应运而生”，他是未来学习必不可少的一种新的学习模式。“移动微课”又名“王子微课”，是指运用移动设备下载免费的APP等应用软件，便捷制作微课并快速精准分享的移动资源。上海师范大学黎加厚教授把我这样的信息化教研方式亲切地称为“王子微课1.0”，这便是我极简教育技术之旅的开始，黎加厚教授勉励我，移动微课是运用移动设备进行的极简教育技术，还需要研究更多适合一线教师需要的案例与方法。在黎教授的



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