没有了校外培训该怎么办

近日，国家发布了关于整顿教校外教培行业的文件，很多靠教培吃饭的老师和一些正在进行校外培训的家长叫苦不迭。

“有市场就有需求，虽说我上的是大班，我上的是网课，但是，每个孩子到我这里，成绩都有了不同程度的提升，我解决了家长的焦虑，我付出劳动也得到了相应的回报，我有房贷，有一家老小要养，我凭本事吃饭，碍着谁了。”一个自称是有多年经验的辅导老师发声。

“好不容易找到一个靠谱的老师，孩子很喜欢他，在他那里，孩子的成绩有显著的提升，如果没有老师教，我们孩子成绩这个样子，该怎么办啊？”家长也是叫苦不迭。

事实上，早在一年前，国家对教育行业就进行了大刀阔斧的改革。

“双减”，叫停校外培训机构，“新东方”“学而思”两大巨头都受到了极大的冲击。

然而，大机构在严厉的监管下，消失在大众视线。家长们对于学科课外辅导的需求却是有增无减。某机构的一些老师，在“下岗”后，应家长们的要求，开起了小班。如此，校外培训根本还是没有得到根治。

有市场就有需求。

其实在这个大的改革背景下，我也是其中一员。

我家孩子上的是公办小学，到三年级才有英语，但是，几乎所有的人都说，孩子的英语如果在小学阶段学好的话，到后面的初中，高中就有更多的精力学习别的学科。

生下这样的大环境下，我做为家长也难免焦虑。

于是，孩子一年级时，我迫不及待地给孩子报了学而思的英语。

因为孩子几乎是零基础，老师上课又几乎是全英文讲课，刚开始的几节课，孩子完全就像是听天书一样。

不过，可能孩子接受能力远远超出了我们的想象，大概第四节课后，孩子几乎都听懂了。

不得不说，学而思的课程真的很精致科学。他的课件内容生动有趣，老师的教学方式也让孩子上起课来轻松有趣。

给孩子找了个好老师，找了个靠谱的机构，我还是很开心的。

然而，只上了两个学期（一个春季，一个暑假），学而思就叫停了，我当时很着急。怎么办，孩子的英语好不容易找了一个好老师，我刚放下的心又悬起来了。

我第一时间，跟老师沟通，可不可以私下给我们代课，我愿意跟着她一直学。但是，不巧，教我们的老师要回老家了，不打算再待在南京发展了。如此，自然是强求不得。

于是，我又四处打听，找靠谱的英语老师。

要么就是地方太远，要么就是教新概念，要么就是我觉得老师教的一般。于是，就此，孩子的英语课外提升也就不得不放下了。

孩子今年上三年级，学校开始正式教英语。虽说是有学过英语，但，我的心还是悬着的，我担心他跟不上老师的节奏，听不懂老师在讲什么，甚至26个英文单词都写不好。

可是，我错了，刚开学不到一个月，我带着忐忑的心情跟英语老师交流，老师说，你家孩子学的很好，很认真，昨天我们刚进行了介绍我的一家演讲，他的演讲很精彩，老师还把他的演讲视频发给了我，我看着屏幕前的孩子，自信流利地用英文介绍着他的一家，我不敢相信那是我的儿子。

孩子从两岁开始看电视，我就有意给他进行英文输入，可到了幼儿园，爷爷奶奶带的多，他们说这么小学英语，等上了小学就会跟拼音混淆。我不想跟他们过多争辩，但孩子没能从小学习英语一直是我心里的一根刺。

后来，在学而思学习，他一度跟不上，我也焦虑着急。学而思突然停了，我更是着急。

然而，当看到学校英语老师发来的视频，我突然释然了。

我们在学而思，老师教的是不错，但是，孩子的基本功很不扎实，比如26个字母的大小写顺序都不会，比如如何把英语运用到生活中，孩子也不会，甚至最基本的问话，你叫什么名字用英语怎么说，他也不知道。

现在想来，给孩子学习英语，更多的是缓解了我的焦虑，孩子上了，就是好事。孩子有地方学习，我就踏实了，可能更多的是这种心态，现在，再问孩子你之前学了什么，他自己也说不出来。

学校老师开教的时候，他是很系统很专业地从基本功开始，字母怎么写，单词怎么读，如何时把单词编成儿歌，让孩子进行更好的记忆，不定期的开始小演讲，孩子们进行角色扮演。这些扎实的东西，是在机构没有的，效果也远比在机构教的好。

我开始反思，我之前的焦虑是为什么呢？

可能更多的是人云亦云，是处在那个环境下，不自觉地被焦虑推着走。

再回想我当时学英语时，我的英语启蒙是从初中开始的。可能也是我比较幸运，遇到了个好老师，我们是从音标开始学的，我的英语是所有学科中学的最好的，直到现在，我的英语水平也还不错，看原音电影电视剧，连蒙带猜基本是可以看懂剧情的。

我们那个年代基本很少是很小开始启蒙的，英语学的好的，发音标准的也是大有人在。

我承认现在有很多孩子的英语水平在小学时期就很高，甚至看原文书籍都毫无压力。但是，我想说，按部就班的学习，也不一定会落下多少。有些焦虑完全是家长自己给自己的。

再说我身边的一个朋友。

她的孩子在一所很知名的私立小学上学。成绩中上等。

但是她从一年级开始，就给孩子在外面上英文，要知道，英文可是他们学校的强项，每天至少有一节英语课，还会不定期的有英语剧场等活动，他的孩子在机构上学，发音是最标准的，每次作业都是会对，但是，在取消了英语校外培训后，她急的不行，到处给孩子打听哪里有合适的地方教课。

也是种种原因，孩子没有再上英语，但是孩子在学校的英语考试还是不错，完全没有因为不在外面上课而落下。

再说到这个孩子在学校的数学成绩一直不太理想。因为他们学校是私立学校，学校会根据孩子的情况成立一个奥数小组，但因为他的孩子数学一直不行，他就急的不行，也是从一年级开始给孩子找老师补数学。可是，在数学课上，孩子大部分的题都听不懂。授课老师就跟家长说，不要着急，慢慢来，孩子的提升要有个过程。

可是她太着急了，觉得可能是这个老师教的一般，孩子听不懂，于是又四处打听哪里有好的老师。然后，她给孩子报了两个数学班，都是校内提优。

结果是，孩子的数学成绩居然还是没有一点提高，反而，孩子有了逆反心理，一看到数学就怕，一想到要去上数学课就抵触。妈妈更是着急，“你数学成绩不好，再不上课，那不是更糟啊。”

有些家长就在旁边劝，孩子本来校内的成绩就一般，你应该先把孩子的基本功打扎实了，孩子还没学会走，你就让他跑，肯定是吃力的。一直是你拖着他走，他自己没有这方面的信心，时间久了，可能会起反作用，你不如，把两个数学课停了，让孩子把学校的基本功搞扎实了。

孩子的妈妈也是无奈，“我也知道问题出在哪里，可是孩子都在外面上了两年数学了，还是学成这个样子，他们学校的竞争又激烈，我根本不敢赌，一旦孩子的成绩下来了，孩子会更加没有自信。再说，我不是老师，不知道怎么教孩子，还是花点钱，在外面找专业的老师来教。”

看吧，无论是她自己还是旁观者都知道问题出在哪里，但是做为家长，还是不舍得断舍离，大多数时候，课外辅导班真正的意义或者只是缓解家长焦虑的定心丸。根本起不到作用。

国家现在大刀阔斧地进行校外培训机构的整顿，一方面是家长们过于疯狂的没有底线地给孩子补课，另一方面也是违反了正常的教育规律。

不得不说，自打有了校外补课，孩子的大多数时间都是周旋于各个校外培训机构，平时在学校上课，周末也没有玩的时间，甚至他们就是机器，完全没有自己的想法，被各种学习和培训填满了。

他们没有自己的想法，完全是被推着走的。

从长远来说，这样的教育方式根本不可能发掘出孩子的潜力。大家都是学习的机器。大家都没有自己的思想，国家从何来发掘人才，从何进行更有力的发展。

从小的来说，或许你的孩子不适合学习，篮球打的不错，如果你支持他做这件事，未来成就一个篮球新星，也未可知。

前两天跟孩子的武术教练聊天，他说，机构开办那么多年来，只有一个孩子考上了北大。那个孩子不光武术练的好，钢琴，游泳也都不错。

因为武术不错，他进了省队，但是还是以文化课为主，只是每天放学都要去训练。即使到了高中，学业那么忙的情况下，孩子还是去训练，比赛什么的成绩也不错。

孩子从小学开始，除了武术、钢琴、游泳，文化课什么的从来没有在外面补过。他的家长就觉得身体好最重要，并且这些运动也都是孩子自己愿意学的。

他并没有因为学习这些耽误学习，反而学习成绩一直很稳定。

做为家长，他们从来没有担心过孩子的学习，即使后来孩子进了武术省队，也没有想过给孩子走专业的路线，更多的是想让孩子得到更多的锻炼。

孩子考上北大，完全是通过正常的高考考上的。同时，他的武术、钢琴、游泳，从小到大一直也没有放下。一直在坚持着。

他们给孩子学习这些，一方面是孩子的兴趣，到了后来，可能更多的是习惯是坚持。

做为家长，我认为在给孩子做规划时，更多的时候应该是头脑清醒，因为孩子在小的时候，他是没有明确的方向和目标的。

家长做为他的指路明灯，一定要清楚地知道自己的孩子需要的是什么，应该朝哪方面规划，而不是一味地人云亦云，千人千面，每个人都会有自己的闪光点，每个人都会有不同的优势。

大家都去挤一条独木桥，肯定是很难走的。

我觉得校外培训没有错，兴趣班也没有错。

只是有些家长把校外培训神化，并且把它当成了救命稻草，抓住不放。

其实，上岸的渠道和方式有很多种。

做为家长，我们不应该是指挥棒，而应该是摆渡人，在渡孩子之前，更多的是要调整好自己的心态，根据自己孩子的情况，恰当地做出判断，引领孩子走上一条适合他自己的道路。

这才是最关键的。