教育培训漫谈培训师一书中培训人不可不

题记：我们学习的时候都要经历四个阶段不知道不知道，知道不知道，不知道知道，知道知道.....

从知道到可用要经历三个过程：看过，记住，讲出。知而能道方可用也。初看《培训师》时，更多精力都留存在对这一职业的幻想之中，前几天偶然机会再读此书，短短两天读罢却感觉大不相同。也许与自己所处阶段有关，当时正在去给客户培训途中，也正在备考PMI的PMP，发现其中很多项目管理原则有很重的PMI思想，尤其是写在后面的话，更加印证了这一猜想，今天就在此做简单汇总，以资己用，也许部分理论只是作者本人所想。

1：四十原则：首先10秒钟，不说话，思考这个决定对接下来10分钟什么影响，对接下来10个月什么影响，对未来10年又有什么影响。

2：SWOT分析：优势，劣势，机会，风险StrengthsWeaknessesOpportunitiesThreats

3：赫拉别恩交流法则：一个人影响另一个人只能通过三个因素：语言，音调，动作，语言交流占7%，音调交流占38%，动作占55%

4性格法则：PDP,DISC,MBTI等

5：先处理情绪，在处理事情Empathy=Undestanding+ShowingUNDERstanding

6：KISS=KEEPITSIMPLEANDSTUPID

7：10-20-30法则：20分钟讲10页PPT，使用不小于30磅的字体。

8：“扣子”：人在讲话或者演讲的时候，在前面买下不少悬念，一般来说，半天埋3个比较合适。

9：明线，暗线，辅线：培训主题就是明线，暗线是根据不同对象调整的内容要素，辅线就是案例故事。

10：ABC法则：

ATTENTION:启动注意

BENEFIT：明确利益，这节课对他们有什么好处

CONNECTION:老师-学员，学员-学员，老师-培训管理者

11:成人学习特性：

FARMER:forgetful健忘的，ANTAGONISM容易对抗

RESULT-BASED目标导向,MOTIVATED希望受到激励,

EMPIRICISM经验主义,REVIEW需要重复回顾

12：CAT:checkadjust，technology观察学员反馈；调节课程进度；用引导技术，让学员寻找答案

13十全大补丸：

主动提问，影片观摩，案例讨论，示范演练，音乐引导，幽默笑话，组织游戏，现场测试，图片展示，角色模拟

14：主动提问：平行问题：你喜欢什么样的培训？下切问题：哪个模块你不喜欢？上堆问题：那你认为怎样安排才会更好？

15紧张的4F：

fearofmistakes怕犯错我应该永远是正确的

fearoffailure怕失败我应该总是成功的

fearofpain怕痛大家都应该听我的

fearofrejection怕被拒绝大家都应该喜欢我

16：七种武器

长生剑：眼法实盯，虚盯一对一看桌子或背后，看全场：四个角

离别钩:外表

碧玉刀:手法情意手势，指示手势，象形手势，尖塔手势

霸王枪:身法

孔雀翎:学识

多情环:音法

无武器:说法

17：五个趋势：

大师-名师-导师

笑果-效果-成果

外训-内训-自训

课程-过程-流程

拉动-推动-主动

18：课程开发七步成诗

第一步：目前最寻妖解决的问题是什么？

第二步：哪些行为因素导致了这个结果？

第三步：哪些行为因素可以通过培训解决？

第四步：哪些学习要点应该包含在培训中？

第五步：如果只培训其中三个要点，我应该选择那几个？

第六步：当学员哪些行为的时候证明培训有效了？

第七步：除了培训以外，还有哪些方法可以改善这个问题？

19：收尾技术：RET：REVIEW课程整体回顾EXPECT期望THANK感谢（回顾，引导行动）

20：培训师level：

山寨级，模仿阶段，许三多多听课，多搜集，多讲课

重复级，尝试阶段，钱三强强心，强志，强反思

固定级，形成风格，金三顺顺课，顺利，顺市场

自由级，自主，韩三平平常心，平常事，平常人

优化级，道的本质，马三立立久，立位，立论

21：培训公司类型：版权型，平台型，讲师型

总结

以上就是笔者翻看之前的笔记做的整理，现在拿出来发现很多都已模糊，希望大家